Waar staan wij voor
Uitgangspunten.
Een kind gaat naar school om te leren: dat is vanzelfsprekend, maar wat een kind leert is afhankelijk van:
- het plezier waarmee een kind kan werken. Uit ervaring weten we dat als een kind met plezier naar school gaat en zich thuis voelt, het leren beter gaat. Dat betekent voor school: werken in een goede sfeer, met een positieve instelling ten opzichte van het kind.
- het eigene van het kind:
elk kind is anders. Het is belangrijk dat het kind zijn / haar eigen mogelijkheden ontdekt en die ontwikkelt. Elk kind heeft zijn / haar eigen capaciteiten en neemt de eigen achtergronden mee. Om wat voorbeelden te noemen: - een kind kan open of gesloten zijn
- heel intelligent of een beetje minder
- heel muzikaal of maar een beetje
- een kind kan de oudste of de jongste zijn
- heel zelfstandig of het leunt tegen een ander aan.
Voor al die verschillen wil de school oog hebben.
Daarom proberen we een goede afwisseling aan te brengen van inspannende activiteiten, tussen “werken met je hoofd” en “werken met je lichaam”, tussen “werken in je eentje” en “werken met de groep”.
Onze school wil graag een leefgemeenschap zijn waar kinderen niet alleen iets leren, maar zich kunnen ontwikkelen in een houding van zelfvertrouwen, zelf kennis en positief gedrag.
Dit alles trachten we te realiseren met datgene wat binnen onze mogelijkheden ligt.
Het klimaat van de school.
Om een volwaardig mens te worden, moet een kind opgroeien in een vriendelijk en veilig klimaat.
Dat klimaat kan mede gemaakt worden in de school door te zorgen voor orde en regelmaat. Niet met starre regels maar met een vriendelijke vanzelfsprekendheid. Pas als een kind zich veilig voelt, kan het zich goed ontwikkelen. Kort en bondig samengevat is onze visie:
- Zorg voor jezelf
- Zorg voor een ander
- Zorg voor de omgeving”
Het is niet overbodig hierbij te vermelden dat de aanwezigheid en hulp van ouders in school van groot belang is. Zij geven aan kinderen het gevoel dat thuis en op school in elkaars verlengde liggen
Pesten en plagen, ongewenste intimiteiten
Het is belangrijk dat uw kind zich veilig voelt bij ons op school.
Wij leren de kinderen op een juiste en correcte wijze aan te geven wanneer zij het gedrag van een ander niet wenselijk vinden. Dit zijn de zogenaamde vier stappen regels:
- Stop hiermee
- Stop hiermee (met nadruk gezegd)
- Stop hiermee of ik ga naar de meneer of juf
- Ik ga naar de meneer of juf
Voor alle ouders en andere personen die assisteren bij schoolse activiteiten, evenementen en dergelijke gelden betreffende de omgang dezelfde regels als voor de leerkrachten. Deze regels zijn genoemd in onze beroepscode en zijn ter inzage op school.
Mocht uw kind op wat voor een manier dan ook met pesten te maken krijgen, vragen wij u altijd contact met de groepsleerkracht op te nemen. Zij kan dan samen met u proberen een oplossing te vinden. Daarnaast kunt u contact opnemen met de directie. De school beschikt over een zgn. Pestprotocol.
Het is ook mogelijk dat ouders signalen ontvangen waaruit blijkt dat er bij hun kind sprake kan zijn van ongewenste intimiteit in de school- of thuissituatie.
De directeur is de eerst verantwoordelijke om dit te bespreken. Het is echter goed mogelijk dat u dit liever met een vrouw doet.
Op onze school zijn twee contactpersonen waarbij u uw vragen of klachten met betrekking tot ongewenste intimiteiten kunt neerleggen; bij leerkrachten Anne Olde Monnikhof, Ria Elzinga en Ceciel Ankone
Zij zijn op de hoogte van de instanties en hulpverleningsinstanties waarnaar verwezen kan worden. Ook kunnen zij tussenpersoon zijn tussen slachtoffer / klager en de vertrouwenspersoon.
De vertrouwenspersoon ongewenste intimiteiten buiten de school is Mevr. F. Spiegelenberg
Daarnaast heeft ook de inspectie van het onderwijs een meldpunt. Dit meldpunt is te bereiken onder nummer 0900-1113111